Descrizione del progetto

Lo scambio culturale si presenta come una tappa naturale e fondamentale in quel processo di conoscenza diretta della cultura e lingua straniera che ha come finalità “la crescita personale dei partecipanti attraverso l’ampliamento degli orizzonti culturali e l’educazione alla comprensione internazionale e alla pace” (Circ. min. n. 455 – 18 novembre 1998).

Il soggiorno di studio in un altro Paese e il rapporto di dialogo e di amicizia con coetanei che vivono in un'altra parte del mondo rappresentano un’esperienza che fa crescere nei giovani e nelle famiglie la comprensione internazionale, la conoscenza di altre abitudini

di vita e di altre culture, insieme alla scoperta dei valori della propria cultura di appartenenza, oltre che preziose caratteristiche del territorio di appartenenza in entrambe le nazioni. È quindi occasione di attività formativa e culturale, parte integrante della programmazione intese come integrate nelle iniziative di FSL e di orientamento, oltre che puramente didattiche.

Con lo scambio culturale gli alunni e le alunne della classe quarta indirizzo linguistico e del Liceo Statale Rinaldo Corso ospiteranno i corrispondenti OLANDESI , della scuola ICHTUSLYCEUM (SETTEMBRE /OTTOBRE 2026) e saranno ospitati dagli stessi in

Olanda (MARZO o APRILA 2025, possibili date da concordate ancora con la scuola partner 27-31marzo/1 aprile OPPURE 17APRILE-21/22 APRILE). Durante il soggiorno in Italia ed in Olanda , gli studenti parteciperanno ad attività didattiche a scuola, visite guidate, elaborando un progetto specifico che sarà definito dalla tutor FSL insieme al docente di Storia e Storia dell’arte . Il progetto avrà valore come FSL di Classe per 40 ore.

Al termine dell’esperienza saranno valutate le competenze specifiche nell’ambito del FSL e dell’Orientamento, oltre alle competenze linguistico con riferimento ai livelli definiti dal QCER, attraverso attività di gruppo e presentazioni PPT.

Progetto elaborato su TEMATICHE DI Ed. CIVICA E STORIA DELL’ARTE

Favorire la formazione del cittadino dell’Europa e del mondo.

 Educare ad un atteggiamento mentale di comunicazione e comprensione.

 Educare al superamento di visioni unilaterali dei problemi.

 Educare alla ricerca di valori comuni agli uomini pur nella diversità delle civiltà, delle culture e delle strutture politiche.

 Favorire la capacità di confronto delle diverse realtà come fonte di arricchimento reciproco.

 Accrescimento della motivazione all’apprendimento delle lingue straniere.

 Miglioramento della capacità comunicativa.

 Formazione della coscienza della dimensione europea.

 Sviluppo della personalità e della consapevolezza.

 Sviluppo di diverse competenze chiave come sapere risolvere problemi, prendere decisioni e pensiero critico.

 Favorire la conoscenza di diversi sistemi scolastici e lo scambio di conoscenze con coetanei di diversa nazionalità.

 Accrescimento delle competenze legate all’imprenditorialità e al career management.